通過(guò)部編版高中歷史必修下冊(cè)課本教材目錄，能夠清楚知道部編版高中歷史必修下冊(cè)課本上的知識(shí)脈絡(luò)，高中歷史必修下冊(cè)課本，即：中外歷史綱要（下），引進(jìn)了大量歷史研究成果，能夠幫助同學(xué)們構(gòu)建正確的歷史觀，下面就為大家整理了部編版高中歷史必修下冊(cè)課本教材目錄，希望可以幫助到大家。


　　部編版高中歷史必修下冊(cè)課本教材目錄

　　第一單元 古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展

　　第1課 文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展
　　第2課 古代世界的奴隸制帝國(guó)

　　第二單元 中古時(shí)期的世界

　　第3課 中古時(shí)期的歐洲
　　第4課 中古時(shí)期的亞洲
　　第5課 古代非洲與美洲

　　第三單元 走向整體的世界

　　第6課 全球航路的開(kāi)辟
　　第7課 全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變

　　第四單元 資本主義制度的確立

　　第8課 西歐的思想解放運(yùn)動(dòng)
　　第9課 資產(chǎn)階級(jí)革命與資本主義制度的確立

　　第五單元 工業(yè)革命與馬克思主義的誕生

　　第10課 影響世界的工業(yè)革命
　　第11課 馬克思主義的誕生與傳播

　　第六單元 世界殖民體系與亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

　　第12課 資本主義世界殖民體系的形成
　　第13課 亞非拉民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)

　　第七單元 世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變

　　第14課 第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序
　　第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐
　　第16課 亞非拉民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲
　　第17課 第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成

　　第八單元 20世紀(jì)下半葉世界的新變化

　　第18課 資本主義國(guó)家的新變化
　　第19課 社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展與變化
　　第20課 世界殖民體系的瓦解與新興國(guó)家的發(fā)展
　　第21課 冷戰(zhàn)與國(guó)際格局的演變

　　第九單元 當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì)

　　第22課 世界多極化與經(jīng)濟(jì)全球化
　　第23課 和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流


　　尖子生是如何學(xué)歷史的？

　　大家都羨慕尖子生的成績(jī)，很多學(xué)生也在參考尖子生的學(xué)習(xí)方法，那么，尖子生是如何學(xué)歷史的？下面整理出七個(gè)方面，看看你能做到嗎？

　　1、養(yǎng)成濃厚的歷史學(xué)習(xí)興趣。張載說(shuō)過(guò)：“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)克成。”楊振寧亦說(shuō)過(guò)：“成功的真正秘訣是興趣，興趣是自學(xué)學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是人們探究世界的動(dòng)力，是最好的老師。對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，遇到挫折困難才能頑強(qiáng)攻克，百折不撓。”

　　2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性，真正理解和把握學(xué)習(xí)規(guī)律：什么是學(xué)習(xí)的主動(dòng)性呢？就是不靠別人督促，不在外力推動(dòng)下學(xué)習(xí)。怎樣才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性呢？一是要有明確的學(xué)習(xí)目的。斯大林有一句名言：“偉大的毅力產(chǎn)生偉大的目的”。只有明確的學(xué)習(xí)目的，認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性，才能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，自覺(jué)地、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。二是要采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)每門課程，要注意做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，對(duì)老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù)，對(duì)于疑難問(wèn)題做出記號(hào)，等到老師講解時(shí)集中精神聽(tīng)。

　　3、“溫故知新”與“溫新知故”相結(jié)合。“溫故知新”反映了學(xué)習(xí)過(guò)程不能一次性完成，認(rèn)識(shí)過(guò)程必然循環(huán)往復(fù)，螺旋上升的規(guī)律，它告誡我們探求學(xué)問(wèn)應(yīng)該逐步消化，切忌囫圇吞棗，有的知識(shí)由表及里，深思熟慮；有的知識(shí)需要由此及彼，融會(huì)貫通；有的知識(shí)應(yīng)引進(jìn)先知，觸類旁通；有的知識(shí)應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際，具體領(lǐng)悟。然而，“溫故知新”也有先天不足，它的知識(shí)面狹窄，難以深入下去，所以，在實(shí)踐中，“溫故知新”走向“溫新知故”，從后者中找方法和規(guī)律，與“溫故知新”相輔相成，成為我們學(xué)習(xí)方法中的重要原則。“溫新知故”就是不拘于舊知，在不斷探求新知識(shí)的同時(shí)，以新帶舊，組成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，顯現(xiàn)知識(shí)間固有的邏輯關(guān)系，從而成為轉(zhuǎn)化能力，提高素質(zhì)。

　　4、學(xué)歷史要以課文為中心。學(xué)歷史其實(shí)是不用死記硬背的，只要帶著心去看課本，認(rèn)真多看幾次課本，記清事件的背景、過(guò)程和意義，理清歷史線索就可以了。

　　5、注意歷史課上效率。上課要專心聽(tīng)，多記，多背，對(duì)一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來(lái)記憶。掌握問(wèn)答題時(shí)，首先要對(duì)歷史事件的背景有個(gè)清晰的了解，再運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)作答，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書(shū)，除了能增長(zhǎng)見(jiàn)聞外，還幫助你理解歷史課文。

　　6、要做到熟練地掌握歷史知識(shí)。一是對(duì)課文要做到全面而深入地理解，二是平時(shí)要認(rèn)真記錄好老師提出的重點(diǎn)內(nèi)容，三是背誦；但即使是背誦也要講究方法：以時(shí)間為主軸，形成一條歷史事件演變的線索，如以“北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)”為例，1773年、1774年、1775年、1776年各發(fā)生的事件串成一條歷史線索。也可以歷史事件的性質(zhì)為中心點(diǎn)，把同類性質(zhì)的事件聯(lián)在一起比較、記憶：如美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和法國(guó)大革命等。

　　7、找知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。歷史是記憶性較強(qiáng)的學(xué)科，但僅僅死記硬背史實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)注重考查我們分析史實(shí)、理解的能力。因而歷史應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解和運(yùn)用。理出一條線索，找出各個(gè)歷史事件之間的相互關(guān)系，弄清每件史實(shí)前因后果，在今后歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中非常重要。同時(shí)，我們還應(yīng)將歷史與馬列主義的方法論緊密相連，用方法論作指導(dǎo)，去正確的評(píng)價(jià)每一歷史事件。