中考歷史復(fù)習(xí)計劃_初三歷史總復(fù)習(xí)計劃
一旦初三歷史進入了總復(fù)習(xí)階段,就意味著中考即將到來,因此制定一份合理的中考歷史復(fù)習(xí)計劃,能夠幫助九年級的同學(xué)們在中考歷史中取得更加優(yōu)異的成績,下面我們就來了解詳細內(nèi)容:
一、明確中考歷史的考試大綱
每年的《中考歷史考試說明》都明確規(guī)定了考試范圍、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容與要求等內(nèi)容,通過考試范圍能夠明確知道中考要考查哪些知識,可以有側(cè)重點的復(fù)習(xí),同樣,試卷結(jié)構(gòu)會規(guī)定分數(shù)比例,這樣在復(fù)習(xí)的時候就能有針對性的做計劃,比例高的多花一些時間,比例少的就少花例如一些時間,例如:中國古代歷史 約30%, 中國近現(xiàn)代歷史 約35%, 世界歷史 約25% 本地歷史 約10%,這樣我們在復(fù)習(xí)的時候精力分配上會更加的合理。此外,也要了解清楚考試的內(nèi)容和要求,以便能有更好的發(fā)揮。
二、找出自己的弱項
中考復(fù)習(xí)是,同學(xué)們通常對六本書要全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí),此時找出自己的弱項,進行重點強化,有的同學(xué)對世界史掌握的不夠牢固,那么在制定計劃的時候,就在世界史上多分配一些時間。也有的同學(xué)眼高手低,覺得自己這也會那也會,那就不妨做幾套模擬卷測評一下,看看自己哪里還需要強化,然后在著重制定計劃。
三、如何制定中考復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)計劃可以分為三種類型:
第一種是整體目標和計劃,就是,中考歷史得分要到多少、名次要在什么位置,對知識的掌握要達到什么程度;第二種是階段計劃,就是一段時間內(nèi)要完成什么樣的復(fù)習(xí)任務(wù),每一階段要根據(jù)前一階段完成情況進行調(diào)整;第三種是短期計劃,到了最后復(fù)習(xí),短期計劃基本上就是天計劃,每天干什么,相信到了中考復(fù)習(xí)階段,每天給歷史的時間少之又少,因此,大家一定要利用寶貴的時間,將復(fù)習(xí)效率最大化。
中考復(fù)習(xí)計劃分為三個階段:
第一階段:以“復(fù)習(xí)教材”為主。通過掌握教材中最基本的知識,將歷史知識串聯(lián)起來,復(fù)習(xí)時應(yīng)該把前后的,中外的歷史貫通起來,形成知識體系。
第二階段:以“專題訓(xùn)練”為主。 通過社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系,解決實際問題。如果說復(fù)習(xí)教材是知識點的縱向聯(lián)系,那么專題訓(xùn)練就是橫向聯(lián)系。
第三階段:以“模擬綜合”為主。模擬綜合訓(xùn)練的目的就是將六本書的知識有機融合,進而提升學(xué)生的解題能力、開拓答題思路、查漏補缺,進而不斷鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)。
歷史復(fù)習(xí)計劃表(僅供參考)
四、具體的復(fù)習(xí)措施
1、中考歷史內(nèi)容較多,要有主次和側(cè)重面,突出重點,線索清楚,歷史復(fù)習(xí)重要的就是構(gòu)建歷史知識體系,要時刻注意橫向、縱向的聯(lián)系。
2、提高答題能力、開拓答題思路,中考對于答題速度、答題質(zhì)量都有一定的要求,所以同學(xué)們在期末復(fù)習(xí)時,就要有意的培養(yǎng)審題能力、答題能力、閱讀理解能力、總結(jié)概括能力、以及文字表達能力。
3、關(guān)注時政、關(guān)注熱點,留意一些周年大事,比如:改革開放40周年,建國70周年等等。
4、放松心態(tài)、正視中考、輕裝上陣、輕松應(yīng)考。
五、計劃需要反思與調(diào)整
歷史復(fù)習(xí)計劃并不是一成不變,在復(fù)習(xí)的過程中,我們要不斷反思,不斷調(diào)整,力爭找到最佳的復(fù)習(xí)計劃。在復(fù)習(xí)的過程中要常問自己三個問題:1、計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?2、是否基本按計劃去做?3、學(xué)習(xí)效果如何?這樣就能在不斷完善計劃的過程中,自己也在不斷的進步。
一、明確中考歷史的考試大綱
每年的《中考歷史考試說明》都明確規(guī)定了考試范圍、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容與要求等內(nèi)容,通過考試范圍能夠明確知道中考要考查哪些知識,可以有側(cè)重點的復(fù)習(xí),同樣,試卷結(jié)構(gòu)會規(guī)定分數(shù)比例,這樣在復(fù)習(xí)的時候就能有針對性的做計劃,比例高的多花一些時間,比例少的就少花例如一些時間,例如:中國古代歷史 約30%, 中國近現(xiàn)代歷史 約35%, 世界歷史 約25% 本地歷史 約10%,這樣我們在復(fù)習(xí)的時候精力分配上會更加的合理。此外,也要了解清楚考試的內(nèi)容和要求,以便能有更好的發(fā)揮。
二、找出自己的弱項
中考復(fù)習(xí)是,同學(xué)們通常對六本書要全面系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí),此時找出自己的弱項,進行重點強化,有的同學(xué)對世界史掌握的不夠牢固,那么在制定計劃的時候,就在世界史上多分配一些時間。也有的同學(xué)眼高手低,覺得自己這也會那也會,那就不妨做幾套模擬卷測評一下,看看自己哪里還需要強化,然后在著重制定計劃。
三、如何制定中考復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)計劃可以分為三種類型:
第一種是整體目標和計劃,就是,中考歷史得分要到多少、名次要在什么位置,對知識的掌握要達到什么程度;第二種是階段計劃,就是一段時間內(nèi)要完成什么樣的復(fù)習(xí)任務(wù),每一階段要根據(jù)前一階段完成情況進行調(diào)整;第三種是短期計劃,到了最后復(fù)習(xí),短期計劃基本上就是天計劃,每天干什么,相信到了中考復(fù)習(xí)階段,每天給歷史的時間少之又少,因此,大家一定要利用寶貴的時間,將復(fù)習(xí)效率最大化。
中考復(fù)習(xí)計劃分為三個階段:
第一階段:以“復(fù)習(xí)教材”為主。通過掌握教材中最基本的知識,將歷史知識串聯(lián)起來,復(fù)習(xí)時應(yīng)該把前后的,中外的歷史貫通起來,形成知識體系。
第二階段:以“專題訓(xùn)練”為主。 通過社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系,解決實際問題。如果說復(fù)習(xí)教材是知識點的縱向聯(lián)系,那么專題訓(xùn)練就是橫向聯(lián)系。
第三階段:以“模擬綜合”為主。模擬綜合訓(xùn)練的目的就是將六本書的知識有機融合,進而提升學(xué)生的解題能力、開拓答題思路、查漏補缺,進而不斷鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)。
歷史復(fù)習(xí)計劃表(僅供參考)
四、具體的復(fù)習(xí)措施
1、中考歷史內(nèi)容較多,要有主次和側(cè)重面,突出重點,線索清楚,歷史復(fù)習(xí)重要的就是構(gòu)建歷史知識體系,要時刻注意橫向、縱向的聯(lián)系。
2、提高答題能力、開拓答題思路,中考對于答題速度、答題質(zhì)量都有一定的要求,所以同學(xué)們在期末復(fù)習(xí)時,就要有意的培養(yǎng)審題能力、答題能力、閱讀理解能力、總結(jié)概括能力、以及文字表達能力。
3、關(guān)注時政、關(guān)注熱點,留意一些周年大事,比如:改革開放40周年,建國70周年等等。
4、放松心態(tài)、正視中考、輕裝上陣、輕松應(yīng)考。
五、計劃需要反思與調(diào)整
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